新课改下学困生产生的原因

新课改的目标之一就是尽可能缩小学生学习上的差异，让每位学生学有所得、学有所成、学有所长。但是纵观10年来初中教育现状，这种差异不仅没有减小，反而有拉大之势。现在很多学校班级里面除了十五六个成绩不错的学生外，学困生占了大多数，这不能不引人深思：究竟是什么原因，在新课改这个大背景，在大力提倡素质教育的今天，还有如此大面积的学困生，笔者根据常年工作经验和观察，归纳为下列五种原因。

一是时代背景、社会的转型对学生思想上、物质上的影响；二是新兴媒体、新技术的普及对学生使用的方法和时间上的影响；三是家庭的不稳定或变异对孩子心灵上的伤害是造成学生破罐子破摔的主要因素；四是教师教育方法的不合理是产生学困生的重要原因；五是家长对独生子女的娇惯是学习的一大障碍。

新时期、新时代是社会进步的必然阶段，在社会日新月异的今天，对学困生产生的原因进行探讨，对克服学困生的产生，社会、家庭、学校、教师要形成合力，尽量把学困生的人数压到少，尽量消灭让学困生产生的人为因素，是所有老师和家长势在必行的，迫在眉睫。 □ 许明旭